Дети приумножают наши житейские заботы и тревоги. Однако человек так устроен, что в этих каждодневных волнениях нередко и находит для себя радость и счастье. И разве не понятно, почему читатели “Вечерки” так часто говорят именно о них — о детях? Вот и сегодняшний разговор будет чем-то вроде родительского собрания...
Думается, вполне актуальную тему поднял в своем обращении в редакцию минчанин, который представился “дедушкой своей внучки”: “С тревогой и даже недоумением наблюдаю за школьной реформой. Не слишком ли перегружены учебные программы? Если ребенок честно трудится и стремится выучить все, что ему задается, то он просто рискует своим здоровьем. Кроме того, в этой навязанной ему гонке за знаниями школьник перестает ощущать удовольствие от процесса учебы. Моя внучка учится в шестом классе. В начале учебного года она с радостью сообщила: “Учителя сказали, что суббота теперь будет разгрузочным днем — самые легкие уроки, экскурсии, походы на выставки и в театр...” Я подумал тогда: “Очень хорошо, ведь одного воскресенья внучке для отдыха явно не хватает”. Однако на деле “разгрузочный день” оказался, может быть, самым тяжелым: шесть уроков, в том числе английский, русский и белорусский языки... Уверен, что в образовании детей нельзя делать ставку на количество преподаваемых знаний. Руководители нашей педагогики совсем забыли о старом, но верном принципе: лучше меньше, да лучше...” Прав ли “дедушка своей внучки”? Думаю, начатый им разговор могут продолжить многие наши читатели.
А вот тема, которую предлагает для совместного обсуждения минчанка Вера Ивановна ПОСЛЕДОВИЧ: “Молодежь снова взяла курс на учебу. Растет престиж высшего и среднего специального образования. Это просто замечательно! Однако меня настораживает, что от образованности у нас как-то очень уж заметно отстает воспитанность. В моду входят весьма дурные манеры. Причин этому много, но одна из них, я уверена, в том, что в средней школе педагоги невероятно загружены преподаванием своих дисциплин. У них мало времени и возможностей для спокойного, вдумчивого общения с учениками”.
Два очень разных звонка в редакцию... Однако, согласитесь, суть у них одна. С двух разных точек зрения наши читатели взглянули на одну и ту же проблему.
Сергей ПЯТКОВСКИЙ.
|
