Республиканский центр профориентации молодежи провел социологический опрос в девяти школах столицы Беларуси среди заканчивающих девятый класс и выпускников. Опросили около тысячи девятиклассников и пятьсот одиннадцатиклассников.
Из ответов первых выяснилось, что почти пятнадцать процентов собираются продолжить обучение в десятом классе. Сорок процентов планируют поступать в средние специальные учебные заведения, а еще около двадцати пяти — в профессионально-технические училища. При этом число юношей, которые намерены поступать в ПТУ, почти в 2,5 раза больше, чем девушек. В то же время почти каждый пятый девятиклассник не определился со своими дальнейшими планами. Эта ситуация не может не настораживать, поскольку неопределенность и принятие решения в последний момент никогда не способствовали выбору лучшего варианта.
Разочаровывают и планы тех, кто собирается получать профессию после девятилетки. Наиболее популярные специальности в средних учебных заведениях — коммерческая деятельность, программное обеспечение информационных технологий, правоведение, парикмахерское искусство и декоративная косметика, экономика и управление предприятием, бухгалтерский учет, анализ и контроль, дизайн, педагогика и методика начального образования, иностранный язык. В целом среди ответивших девятиклассников профессии непроизводственного профиля в средних специальных учебных заведениях хотели бы получить два человека из трех. Тогда как специальности, связанные с промышленным производством, — только каждый пятый, строительного профиля — каждый двадцатый, а для работы на транспорте и в легкой промышленности — менее полутора процентов по каждой отрасли. Нормальным признать такие планы девятиклассников вряд ли можно — ведь именно транспорт и строительство города больше всего нуждаются в рабочей силе. А бухгалтеров, юристов, парикмахеров и прочих специалистов из приведенного выше списка на рынке труда более чем достаточно!
Не обнадеживают и намерения тех, кто после девяти классов собирается пойти на учебу в ПТУ. Во-первых, их доля невелика — лишь каждый шестой из ответивших. Причем, как уже отмечалось, подавляющее большинство юношей. И хотя профессии производственных отраслей хотели бы получить семь человек из десяти, но налицо явный перекос — тридцать процентов желает получить профессию слесаря по ремонту автомобилей. В то же время по целому ряду профессий: станочника широкого профиля, оператора станков с числовым программным управлением, оператора производств электронных и микроэлектронных приборов, электрика и электромонтера по обслуживанию и ремонту электрооборудования, электромонтажника по освещению, газо- и электросварщика, слесаря строительного, каменщика, штукатура, монтажника и т. д. — желающих учиться единицы.
Огорчает и профессиональный ориентир у девушек, собирающихся обучаться в ПТУ. Снова видим знакомое: продавец, контролер сбербанка, кондитер, парикмахер, маникюрша, секретарь...
Задумываются ли наши школьники, что по этим специальностям уже сейчас не найти работу? Так оправдан ли такой выбор? И к чему он может привести?
У выпускников школ еще более наполеоновские запросы. Почти семь человек из десяти собираются поступать в вузы, более одиннадцати процентов — в техникумы и колледжи. А в ПТУ — менее четырех процентов! И снова та же картина и знакомые профессии: правоведение, экономист, бухгалтер, финансовая деятельность, анализ и аудит, психолог, педагогика, иностранный язык... Как видим, многие готовы петь и танцевать, преподавать и дирижировать, а вот профессии, связанные с производственной деятельностью, собирается получать в вузах только каждый пятый. В том числе промышленного характера — каждый седьмой, строительства — каждый сороковой, транспорта — тоже. Но ведь основа всего — производство, и наша республика еще остается промышленной.
Делая опрометчивый выбор, многие сами создают себе проблемы — учебные заведения примут столько, сколько им утверждено планом набора. Значит, на “модные” специальности будет огромный конкурс, который выдержат далеко не все. Так не лучше серьезнее задуматься сейчас, пока есть время?
Отвечая на вопрос, каким критерием они руководствовались при выборе профессии, как девятиклассники, так и одиннадцатиклассники ответили, что работа должна быть для них интересной, в наибольшей мере отвечать их склонностям. Но очевидно, что свое “хочу” следовало бы взвесить и соотнести с общественными потребностями.
И вот здесь — проблема: школьники о ситуации на рынке труда осведомлены крайне плохо. Около половины из опрошенных не знают, чем обусловлены проблемы трудоустройства, по каким профессиям имеется или отсутствует спрос.
Время, чтобы дать школьникам более обширные сведения, еще есть. И надо этим воспользоваться в полной мере — провести родительские собрания, встречи школьников. Ряд школ обращается в наш центр за информацией, в профессионально-консультационные пункты, которые есть во всех районах города (кроме Центрального). Но стремятся помочь своим воспитанникам пока представители далеко не всех школ. И значит в конце августа снова будет беготня и выяснение того, где еще принимают документы, где можно хотя бы просто зацепиться, и не столько за профессию, сколько за учебу как таковую. А это, как показывает практика, добром не заканчивается.
Николай Казакевич.
|
