Вече "Вечерки"

Минчанка Эмма Николаевна Левченкова позвонила на “горячую линию” и рассказала вот что: “Внук пошел в восьмой класс. Принес домой учебники, которые получил (и не бесплатно) в школе. Полистала я вместе с ним эти книжки и очень расстроилась: учебники потрепанные, некоторые страницы вырваны, а некоторые разрисованы. Внук тоже расстроился. Варварское отношение к книге — брак в воспитательной работе. Он на совести учителей и, конечно, родителей. Считаю, что ни в коем случае нельзя этот брак распространять. Испорченные книжки должны изыматься из учебного процесса. Ясно ведь: дурной пример заразителен. Школа — храм, а книжка — святыня. Однако ребенку невозможно в это поверить, если сами учителя предлагают ему заниматься по замусоленным, изорванным и исчерканным книжкам”.

Теперь — наблюдения и размышления, которыми поделилась с ведущим “горячей линии” минчанка Анастасия Павловна: “Вспоминаю, с какой увлеченностью я читала книги в детстве и в юности... Я чувствовала каждое слово, с головой погружалась в тот мир, который создавался писателем. С огорчением замечаю, что три моих внука и одна внучка так читать не умеют. Им нужен только сюжет. Я была просто потрясена, когда увидела, как мой внук Игорь (он в десятом классе) “обучал” чтению художественной литературы своего брата Славика (он в девятом). Старший брат взял карандаш и в течение двадцати минут зачеркнул в романе Толстого все те места, которые, на его взгляд, читать не следует... Кто его этому научил? Понимаю, жизнь становится более рациональной, и молодежь должна приспосабливаться. Больше информации за единицу времени — вот что в цене. На это детей настраивают “мультики”, компьютер, видеоклипы, реклама... Да и в школе учебные программы такие, что не до вдумчивого чтения — только успевай листать страницы... Не знаю, как вам, а мне от этого тревожно...”