“Поверь мне — счастье только там, где любят нас, где верят нам”. Как вы думаете, когда и кем были сказаны эти прекрасные мудрые слова? В позапрошлом веке. Удивительно, что очень молодым человеком. Его имя —- Михаил Лермонтов. Как бы вы по другому обозначили этот желанный для всех адрес счастья? Я бы назвала его так — СЕМЬЯ.
День рождения — грустный праздник?!
Очень ошибается тот, кто так думает. Конечно, когда в этот день не пришли друзья или они пришли, а вы не знаете, как помочь имениннику их занять, тогда грустный. Даже опасный, если не организовывать времяпрепровождение детей. Я предлагаю лекарство против грустных и опасных дней рождения в виде игр и конкурсов. Читайте и выбирайте!
Мыльная феерия
Французское слово “феерия” обозначает “зрелище, сопровождаемое яркими, красочными эффектами”. А что может быть более ярким, красочным, чем мыльный пузырь? Только мыльные пузыри в большом количестве.
“Мыльная феерия” — это соревнование выдувальщиков мыльных пузырей. Есть два основных способа их выдувания: через трубочку и через рамку. Во время соревнований разрешается пользоваться любым из этих способов. Главное, чтобы метод выдувания позволил выдувальщику пройти 5 этапов турнира. А этапы в “мыльной феерии” такие:
№1 “Самый большой пузырь”.
№2 “Самый долгоживущий пузырь”.
№3 “Самый далеколетящий пузырь”.
№4 “Самый точный пузырь”. Участникам соревнования на этом этапе необходимо выдуть пузырь, который приземлится максимально близко к обозначенной на земле посадочной точке.
№5 “Самое скоростное пузыревыдувание”.
На этапах 2,3,4, участникам мыльнодействия разрешается дуть на пузыри, махать руками или веером, защищать их. На каждом этапе соревнований участникам предоставляется 3 попытки продемонстрировать свое выдувательское мастерство. В зачет идет самая успешная попытка. Победитель “мыльной феерии” определяется по сумме мест, занятых в пяти этапах соревнования.
Особая роль отводится судейской бригаде. Ведь определить размер пузыря или сосчитать их количество — дело очень непростое. И если судья ошибется в измерениях или подсчетах, если он допустит ошибку, он тут же может услышать в свой адрес требование разгневанных болельщиков: “Судью на мыло!”
Домашние праздники
Давайте не будем упускать возможности почувствовать прелести жизни в семье, свою уникальность, незаменимость, возможности сплотиться и увидеть друг друга по-новому. Каждый найдет то дело, в котором он сможет проявить свои творческие способности. Бабушка будет руководить приготовлением праздничных блюд. Мама и дети станут ее помощниками и главными по украшению стола. Дедушка с папой украсят дом и станут технически обеспечивать культурную программу. А вот над ее составлением можно потрудиться всей семьей. В этом случае праздник будет замечательным. Открою вам один секрет: приготовление праздника может стать лучше его самого!
Веселая минутка
Это детские высказывания и мини-истории из жизни девочки Наташи. Наташа — дочка профессионального психолога-ученого Натальи Менчинской, которая является автором трех дневников развития детей: сына, дочери, внука. Дневник дочки Наташи ее мама вела десять лет.
***
Отец спрашивает Наташу:
— Почему ты мне не дала мандарин?
В ответ на это девочка:
— Когда мне дадут сухарик, я тебе дам сухарик.
— Не хочу кушать сухарик, — говорит отец.
Девочка смеется:
— Тогда кушай окно, кушай одеяло, кушай портфель.
***
— Такая хорошая мама, а сердится! — воскликнула малышка после того, как мама на нее прикрикнула.
***
Бывало, что по ночам Наташа кричала. Потом это случалось очень редко. Сегодня крикнула, а потом спокойным голосом говорит:
— Это я просто так.
***
Наташе читали отрывки из учебника естествознания. После чтения задает себе вопрос:
— На чем держатся волосики?
И сама себе отвечает:
— На коробке.
Мы удивлены, а малышка продолжает:
— На черепной коробке.
***
Наташа рисует и тут же придумывает сюжет:
— Рука, а другая рука в кармане. Девочка стоит боком. Козел. Вот у него хвостик.
Продолжила линию хвоста в форме квадрата:
— Это козел несет цемодан... хвостом.
***
Померила маме тулью от шляпы, надев на голову:
— Тебе как раз. А мне еще как разнее!
***
Называем дочку шутя Люшка-старушка (от слова Натальюшка).
— Я не старушка, я молоденькая маленькая девочка! — возражает ребенок.
Парад галактических войск
Парад галактических войск может проходить только понарошку, ведь это выдумка писателей, художников и режиссеров — фантастов. Чтобы его провести, нужно всего лишь представить себя обитателем далекой планеты, призванным на службу. Нужно решить принципиальные вопросы: похожи ли солдаты неведомой планеты на земных воинов, сколько у них конечностей, какой способ передвижения предпочитают, чем вооружены, как носят оружие. Самый главный из этих вопросов — о способе передвижения. Ведь парады для того и устраивают, чтобы одни могли посмотреть, а другие — показать, как красиво и согласованно можно передвигаться строем. Кстати, даже на Земле солдаты разных армий шагают по-разному. Что же говорить о далеких планетах!
Например, солдаты с планеты Тыр Пыр “маршируют” так: два шага вперед, шаг назад, остановка, два шага вперед...
А солдаты с планеты Бряк при ходьбе всегда заводят правую ногу за левую, а потом левую за правую. А на планете Кен-Га вообще не ходят, а прыгают. А на планете Пау-К ходят. Но только на четвереньках. На планете Ширли солдаты могут двигаться спиной вперед — у них есть еще одна пара глаз на затылке. А на планете Мырли все выворачивают стопу и ходят на внутренней ее стороне. А еще... В общем, сколько планет, сколько армий — столько и способов передвижения. И все их можно увидеть разом только на параде галактических войск.
Мешочек с подарками
Эта игра развивает способность создавать образ предмета по его словесному описанию, а также умение выделять главные признаки предмета наощупь.
Приготовьте два мешочка и игрушки маленького размера. Лучше, если это будут предметы, которых ребенок не знает. Положите по нескольку игрушек в каждый мешочек. Можно один мешочек готовить самому, а другой поручить малышу. Смысл игры состоит в том, что вы описываете один предмет, лежащий в вашем мешочке, а потом предлагаете ребенку найти его наощупь. Предметы, которые находятся в мешочке малыша, отгадываете вы.
Например, вы положили в мешочек трансформер — летающий робот. Опишите этот предмет так: “Он может легко изменять форму и становится то одной игрушкой, то другой”. Если предмет не угадан, прибавьте деталей (скажите, что у него есть руки — крылья). Только в последнюю очередь описывайте то, что он делает. Могут возникнуть трудности, когда малыш будет описывать предмет. В таких случаях не сразу подсказывайте, не сразу поправляйте ребенка, ведь это может испортить естественный ход игры. А вот после того как вы отгадаете, что это за предмет, и получите его в подарок, обговорите вместе — правильно ли были названы главные признаки, какие детали пропущены.
Для детей помладше игра упростится, если участники не будут описывать предметы, а просто ощупывать и определять, что это. Если игрок угадал, то получает предмет в подарок, если нет, то вещь остается “ничьей”.
Счастье — это когда...
Наверно, каждый продолжит эту фразу так: когда тебя любят и понимают. Спросите себя, как, по каким приметам, по каким вашим поступкам ребенок понимает, что любим?
Возможно, вы скажете, что само собой разумеется — мы любим его, и малыш прекрасно это знает. Может, и так, но он должен не только знать, но и чувствовать. Каждый день ему нужны подтверждения вашей любви. Проверьте себя, как часто вы обнимаете и целуете малыша, поглаживаете спинку, прижимаете к себе, похлопываете по плечу, гладите по головке. Детям необходим телесный контакт с родителями для полноценного психического развития.
Говорите ли вы ребенку каждый день, что он дорог вам, что вы его любите? Иногда это можно сказать без слов просто любящим взглядом. Старайтесь не адресовать малышу пристальные взгляды, когда вы рассержены, раздосадованы, раздражены. Скорее всего, он обвинит в том, что вы чувствуете, себя. Эти взгляды он будет читать так: “Я плохой, меня не любят!” Ни взглядом, ни словом нельзя сказать ребенку, что он плохой! ОН — ВСЕГДА ХОРОШИЙ. Если ребенок напроказничал, набедокурил, поступил неправильно и т.д., все равно он ХОРОШИЙ, но он ПЛОХО поступил!
Старайтесь больше концентрировать внимание не на плохих, а на хороших поступках малыша, одобряя и поддерживая их, а не принимая как должное. Малышу очень нужна ваша любовь и одобрение, поэтому он изо всех своих детских сил будет стремиться их получить. Если хорошие поступки не обеспечивают родительское внимание и любовь, то ребенок будет совершать отрицательные для того, чтобы привлечь ваше внимание! Лучше родительский шлепок и окрик, чем равнодушие!!!
Эти несколько десятков предложений — самое важное из того, что я уже написала для вас, уважаемые читатели, и самое важное из того, что еще когда-нибудь напишу. Я знаю, я чувствую это как человек, как педагог-психолог, как мама.
Загадочная школа
Многозначные загадки
Игра с многозначными загадками поможет развить у ребенка творческое воображение, логическое мышление, умение анализировать, сравнивать. Ведь на некоторые из загадок можно найти множество ответов.
***
Меня частенько просят, ждут
А только появлюсь —
И прятаться начнут.
(ДОЖДЬ, СОЛНЦЕ, СНЕГ, ВЕТЕР)
***
Живет в нем вся Вселенная,
А вещь обыкновенная.
(ТЕЛЕВИЗОР, РАДИО)
***
С подругами и сестрами
Она приходит к нам.
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам.
(ГАЗЕТА, СОСЕДКА)
***
Дорога есть — ехать нельзя,
Земля есть — пахать нельзя,
Луга есть — косить нельзя.
(ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА, ЗАПОВЕДНИК)
***
Кругом вода,
А с питьем беда.
(МОРЕ, БОЛОТО)
***
Не зверь, не птица,
А нос, как спица.
(КОМАР, ШПРИЦ)
***
Мету, мету — не вымету.
Пора придет — сам уйдет.
(ЛУЧ СОЛНЦА, СНЕГ)
***
Течет, течет — не вытечет,
Бежит, бежит — не выбежит.
(РЕКА, РОДНИК, РУЧЕЙ)
Рубрику ведет Светлана Радькова.
| 
