В Беларуси около 80 школ с вечерней формой обучения. Их посещают приблизительно двадцать три тысячи человек. То есть каждый седьмой учащийся получает образование в так называемой “вечерке”.
Школы с вечерней формой обучения действуют во всех районах Минска. В Центральном, Московском и Советском есть специальные классы. Есть и две специальные школы: одна из них — при колонии усиленного режима, другая создана для глухих и слабослышащих.
Многие в разговорах про вечерников вспоминают киноленту “Большая перемена” — романтичную, веселую и немного грустную, сформировавшую наше представление об учебном заведении, в котором за одной партой лысоватый папаша и его взрослая дочь, а строгая учительница оказывается законной женой не самого лучшего ученика... Насколько отличается нынешняя вечерняя школа от той, которой прежде родители пугали своих детей?
За последние годы она значительно помолодела. И теперь здесь учатся не взрослые люди, а в основном юноши и девушки, порой зачисленные в разряд “трудных” подростков. Вот почему педагоги таких школ стремятся скорректировать поведение подростков, подготовить их к тому, чтобы в будущем они смогли успешно реализовать свои способности. Программа современной “вечерки” полностью соответствует программе выпускных классов школы дневной, рассчитана на три года при пятидневной неделе обучения.
...За окнами — вечер. Шумную перемену прерывает пронзительный звонок. Обстановка напоминает вторую смену обычной школы. Однако это современная “вечерка” — среднее общеобразовательное заведение с вечерней формой обучения.
Путь к минской школе N 44 лежит вдоль Аллеи славы. Накануне 60-летия Великой Победы здесь добавилось еще одно деревце, его посадили вечерники. К празднику оформили классы, развесили “военные” плакаты, автор которых — одиннадцатиклассник Олег Ливанов.
Праздник отметили по-особому. Ученики и учителя провели открытые уроки, на которые пригласили гостей и ветеранов. Урок истории “Память” был посвящен героическим событиям огненных лет. Демонстрировались найденные в архивах и библиотеках фото-, аудио- и видеоматериалы. А урок литературы был превращен в композицию “Только он не вернулся из боя...”. Ребята читали стихи и выдержки из своих рефератов, слушали записи песен Владимира Высоцкого, демонстрировали собственные слайды...
О нынешних особенностях вечерней формы школьного обучения я попросила рассказать нескольких педагогов этой школы.
Валентина Докунова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
— Учиться в вечерние классы приходят по разным причинам. У кого-то это конфликтная ситуация в дневной школе, где ученик с кем-то не поладил. Кто-то желает самостоятельно зарабатывать на жизнь. В классах складываются новые коллективы. Однако сегодня здесь не сидят за партой родители и их дети, как это было когда-то. У нас учатся подростки в возрасте от 15 до 20 лет. Людям постарше мы предлагаем экстернат.
Кроме образовательного процесса, ведем большую воспитательную работу. Ведь не секрет, что у нас учатся много ребят из неблагополучных семей. И наша задача как-то согреть их, показать светлые стороны жизни, дать правильные социальные установки.
Многими выпускниками мы гордимся. Например, Сергей Шпаковский сегодня работает врачом-анестезиологом в 4-й городской больнице. Яна Липницкая поет в Концертном оркестре под управлением Михаила Финберга. Светлана Алейникова — юрисконсульт в Академии управления при Президенте Республики Беларусь. Сегодня в наших вечерних классах занимаются более ста учащихся. Всего же за двенадцать лет их существования аттестат о среднем образовании у нас получили около 400 выпускников, причем более семидесяти продолжили учебу в вузах и средних специальных учебных заведениях республики...
Дина Ангельская, учитель математики:
— В десятые классы к нам приходят подростки, которые часто скептически относятся к любым начинаниям. Да и сам учебный процесс не слишком-то жалуют. Но со временем ребят просто не узнать. Мы уважаем наших учеников, при этом требуем посещать занятия, выполнять учебную программу, участвовать в жизни школьного коллектива. Сейчас, как и в других школах, выпускники готовятся к предстоящим экзаменам.
Светлана Морозова, социальный педагог:
— В основном мы имеем дело с учащимися подросткового возраста, нередко приходится заниматься разрешением различных конфликтов. Для этого необходимо быть в курсе внешкольной, семейной и производственной жизни ребят. Работаем совместно с инспектором по делам несовершеннолетних, соответствующей комиссией, а также с управлением образования районной администрации. И придаем большое значение медицинским научно-популярным мероприятиям. Это лекции с участием наркологов, венерологов, методистов по профилактике СПИДа. При помощи тестирования или анкетирования выясняем, насколько правильно подростки понимают подобные проблемы...
Наталья Александрова.
| 
