Человек устроен так, что огорчаться ему легко, а радоваться труднее, сердиться и раздражаться легко, прощать и сдерживать отрицательные эмоции трудно. Для того чтобы с нами рядом было уютно жить и приятно общаться, нужно учиться радоваться, регулировать свои эмоции, отдавать предпочтение поддержке, а не обвинению. Руководствуясь этими правилами, вы можете быть уверены в том, что ваши дети унаследуют такой тип поведения. Это значит, что у них будут друзья, поводы для радости и много шансов справиться с трудностями, которые непременно поставит перед ними жизнь. Я желаю вам, дорогие читатели, посвящать своим огорчениям полчаса ежедневно и использовать эти полчаса, чтобы вздремнуть.
Я расту, я расту, я расту!
Играть с малышами интересно и приятно потому, что они энергичны, беззаботны, веселы, всегда удивляют. Мы должны помочь детям “вырасти” с помощью развивающих игр. Если мы поем, танцуем, общаемся с ребенком, ласкаем его, то помогаем его мозгу приобретать все новые и новые умения, формируем новые связи. К трем годам в мозгу малыша формируется около 1000 миллиардов связей, что вдвое больше, чем у взрослых. Весь смысл существования мозговых клеток заключается в создании связей. Ученые утверждают, что детские переживания значительно влияют на формирование мозга ребенка. Их утверждение в корне меняет наши представления о потребностях детей. Дети с самого раннего возраста нуждаются в играх для развития мышления. С такими играми вы можете познакомиться в книге Джеки Силберг “125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет”.
Чтобы пробудить ваш интерес к книге, познакомимся с некоторыми из них, предназначенными для детей от 15 до 18 месяцев.
Ножка, ножка...
Усадите ребенка себе на колено.
Поднимите одну его ножку и продекламируйте следующий стишок:
Ножка, ножка, я тебя люблю.
Ножка, ножка, я тебя люблю.
Повернись-ка влево (поверните ножку малыша влево).
Повернись-ка вправо (поверните ножку малыша вправо).
Ножка, ножка, я тебя люблю.
Поцелуйте ножку ребенка.
Пока ребенок слушает и сидит тихо, повторите этот стишок для других частей тела:
Ручка, ручка...
Пальчик, пальчик...
Лобик, лобик...
Застенчивость
Застенчивость встречается довольно часто. Она проявляется в страхе перед общением с другими людьми, особенно незнакомыми. Эта черта начинает проявляться в самом раннем возрасте. Примерно с восьми месяцев. Она характерна для эмоционально чувствительных и самолюбивых людей, озабоченных впечатлением, которое они производят, оценками, которые дают им окружающие.
Откуда же берется застенчивость? Есть несколько объяснений этому явлению. Первое сообщает, что застенчивость наследуется. Но это не значит, что у застенчивых родителей все дети будут иметь эту проблему. Как правило, ей подвержен только первый ребенок, которому достается максимум тревоги и озабоченности родителей. Второе объяснение — это недостаточная сформированность навыков общения у малыша. Третья причина застенчивости — психическая травма. Последние открытия ученых выявили генную предрасположенность к застенчивости. Застенчивость у детей зависит от особенностей характера и личности родителей. Застенчивость свойственна детям не очень общительных и уверенных в себе родителей, с тревожно-мнительными чертами характера, придерживающихся внешне строгих, а по существу формальных методов воспитания и обращения с детьми. Такие родители стремятся чрезмерно рано привить детям навыки самоконтроля и гигиены, любят стыдить и читать мораль, ограничивают возможности выражения чувств. Избыточная забота со стороны матери, постоянное беспокойство по поводу возможных несчастий с ребенком, большое число взрослых, заменяющих мир сверстников, отсутствие опыта общения со сверстниками способствуют неуверенности поведения. Недостаточное влияние отца усугубляет всё вышеперечисленное.
Устранить застенчивость труднее, чем предотвратить ее развитие. Предотвратить застенчивость можно мягким, с любовью общением с детьми, особенно первого года жизни, положительным примером уверенности и гибкости родителей, расширением круга общения со сверстниками и усилением спортивно-оздоровительной и естественной направленности воспитания.
Результаты научных исследований
Взрослые способны поддерживать радостное настроение у ребенка, расточая улыбки и энтузиазм. Отношение ребенка к себе и окружающему миру отражается на его отношениях с родителями.
Воображаемый друг
Возьмите бумажный стаканчик и вырежьте на боковой стороне небольшое отверстие. Дырка должна быть такой, чтобы через нее мог пролезть палец — он станет носом марионетки. Вокруг дырки нарисуйте глаза и улыбающийся рот.
Пусть ваша марионетка поговорит с малышом, скажет ему что-то ласковое: “Я тебя люблю”, “Ты так красиво улыбаешься”.
Задавайте малышу вопросы, на которые он способен ответить, а потом хвалите за ответы.
Детский мозг в первые годы жизни растет с феноменальной скоростью, и это — уникальная возможность для любого человека успеть узнать как можно больше.
Леплю лошадку и овечку
Лепка входит в жизнь ребенка вместе с рисованием и разными играми. Для дошколят — это настоящее открытие! В результате занятий лепкой развиваются возможности творческого воображения, тонкие движения рук ребенка, происходит эмоциональное развитие. У малыша есть возможность порадовать родителей и друзей, сделав им подарок из пластилина. Давайте вместе создадим кудрявую овечку! Вот такую красавицу! Такой привлекательный образ придумала Ирина Александровна Лыкова. Ну а если вам больше нравится лошадка, лепите лошадку. Желаю всем удовольствия от процесса и результата лепки.
1. Катаем туловище в форме большого шара и вытягиваем в стороны.
2. Лепим голову таким же способом, как туловище, но из маленького шара; оформляем голову и мордочку: прикрепляем уши, кудрявый хохолок, глазки и носик.
3. Делаем 4 одинаковых ножки: катаем столбики и дополняем копытцами.
4. Оформляем туловище завитками: катаем много-много жгутиков, сворачиваем в спиральки и прикрепляем к “шубке” овечки.
Веселая минутка
Мама одиннадцатиклассника Сережи Валентина Андреевна Марукович часто заглядывает в нашу “Веселую минутку”. Валентина Андреевна хранит много высказываний своего сына. Спасибо вам за то, что поделились с нами своими родительскими воспоминаниями и сейчас подарите многим минутку веселья. Сергею желаем отлично сдать экзамены и приятно провести выпускной вечер.
***
Читаем с Сережей (2 года и 6 месяцев) книжку Носова “Веселая семейка”. Рассматриваем красивую картинку, на которой нарисованы цыплята и мальчики. Сереже картинка так понравилась, что он говорит:
— Мама, и я хочу в книжку!
***
В вазе стоит сирень. Я понюхала и говорю:
— Как вкусно пахнет сирень!
— А Сережа (2 года и 7 месяцев) спрашивает:
— Мы ее потом кушать будем?
***
Сынок (3 года) глядит на градусник для погоды на улице и говорит:
— Уже три минуты тепла.
***
Сережа (3 года 11 месяцев и 27 дней) первый раз смотрел с дедом по телевизору футбол. Потом прибежал ко мне и начал рассказывать, что минчане играли в футбол и забили один гол. Я спросила:
— Они выиграли или проиграли?
— Проиграли.
— Ну и “лопухи” они тогда, раз проиграли.
Сергей соглашается:
— Да, они какие-то “подорожники”.
***
Сережа (5 лет и 4 месяца) сидел на кухне и кушал. Свет был включен. Малыш открыл рот и говорит:
— Мама, а вот если открыть ротик вот так широко, то в животике будет светло?
***
На улице стояла сильная жара. Даже в парке сынок гулял без майки и шортиков. Гулял-гулял, а потом сказал:
— Такая жара, что даже в коже жарко.
Пожелаем и нам такой погоды в эти июньские выходные.
Рубрику ведет Светлана Радькова. Фото Марины Ивиной.
| 
