По строгости Маргарите Андреевне Киклевич в минской средней школе N 105 не было равных. Каждый урок мы решали задачи у доски, и это было нелегким испытанием... Перед тем как вызвать кого-либо из учеников, Маргарита Андреевна с тайным коварством в голосе говорила: “К доске пойдет...” А дальше медлила, отыскивая “несчастного” в журнале. Класс хранил полнейшую тишину, все сидели, затаив дыхание. И как только с уст Маргариты Андреевны срывалась фамилия, класс дружно вздыхал с облегчением. Непреклонную строгость учительницы мы обсуждали постоянно, недоумевая: зачем же так?
Но вот — первое, пусть и маленькое, испытание математикой: экзамен в девятом классе. И что бы вы думали? В классе — ни одной отметки ниже шестерки. А у половины учеников — и вовсе девятки-десятки. Тогда-то мы, может быть, впервые поняли, насколько важным учителем была Маргарита Андреевна в жизни каждого из нас и как нам нравится именно такая — “жестокая” — математика! Только теперь мы осознали, что любим эту учительницу и что чувство это взаимно и ему не один год.
Маргарита Андреевна математику у нас уже не ведет, и все, что я здесь говорю о ней, — честная исповедь не самой лучшей ученицы...
А что мы знали о ее жизни? Пожалуй, ничего. Да и как мы могли представить себе эту строгую особу чьей-то милой мамой, пекущей пирожки?
Вообще-то все было так. Родилась Маргарита Андреевна в Хабаровске. Она — дочь капитана амурского теплохода! Ее отец Андрей Федосеевич Коснырев и не помышлял о том, чтобы дочь стала учительницей: только инженером, только в институт инженеров железнодорожного транспорта! Дочь вроде бы была не против. Свою школьную учительницу, которая привила ей любовь к математике, Маргарита Андреевна и сейчас хорошо помнит. Гера Прохоровна задавала очень сложные задачи — одну на целый урок. “Сейчас такие задачи школьники уже не решают, — говорила мне Киклевич. — А вот тогда... Иногда и целого урока не хватало, чтобы найти способ решения, и Гера Прохоровна задавала задачу на дом”.
Такая трудная математика была по нраву Маргарите, и против решения отца она не возражала: в железнодорожном институте математике уделялось большое внимание.
И вот пришел 1956 год... Подавать документы в приемную комиссию Маргарита отправилась вместе с двумя школьными подружками. Однако в Хабаровске по пути в железнодорожный вуз находится пединститут. Подруги-хохотушки принялись упрашивать Маргариту: “Ну пойдем, посмотрим, как там и что!” Пошли, посмотрели...
“Если уж учиться здесь, то только на физмате!” — решила Маргарита, хотя ей предстояло сдать шесть сложных экзаменов. Первым была письменная математика. Экзаменационные задачи по сравнению с теми, что задавала Гера Прохоровна, оказались просто семечками! А вот устный экзамен был непрост. Теория пределов в школьных учебниках не давалась, но именно она и выпала Маргарите на экзамене! Но вспомнила-таки абитуриентка то, что записала когда-то под диктовку Геры Прохоровны в свою тетрадку...
После окончания института получила распределение в военный городок. Там вышла замуж за офицера, родила сына. Сначала работала учителем, потом директором вечерней школы. И сколько раз ни переводили мужа на службу в другие города, все равно она находила себе работу, на которой могла сполна себя проявить. Красноярск-26 (ныне Железногорск), Карабаш, Кыштым...
Был в жизни Маргариты Андреевны период, когда она часто посещала с проверками сельские школы. “Что там были за учителя! Помню, меня восхитили уроки учительницы, которая в малокомплектной школе вела учеников с первого класса по четвертый. Я спрашивала: “Где вы это взяли?” Она отвечала, что вот в этом журнале вычитала, в том посмотрела. И это в сельской-то школе!” Тогда и поняла Маргарита Андреевна, какие качества самые важные для педагога: требовательность, доброта и самоотверженность. “Надо вовремя замечать в ученике зерна улучшения. Пусть даже самые маленькие. И надо поощрять эти улучшения...”
В звании полковника муж ушел на пенсию. Встал вопрос: где семье жить? Муж белорус, а Маргарита Андреевна хабаровчанка. Сын учился в Ленинграде в военном институте, а дочка должна была пойти в седьмой класс. Хотелось быть поближе к сыну, и решили переехать в Минск.
Вот так, думаю, и произошло, что боевой дальневосточный характер Маргариты Андреевны стал соединяться с мягким белорусским, и в результате получился очень интересный сплав.
В Минске она долго работала в районных отделах образования. Была методистом в Советском районе, заведующей методкабинетом в Московском. Однако в конце концов решила вернуться в школу, к математике. Причем директором быть отказалась... Здесь, пожалуй, надо непременно сказать, что нашу героиню многие директора школ побаивались: уж больно строгой она была проверяющей. Но как только стало известно, что Маргарита Андреевна собирается пойти в школу завучем, ее просто завалили предложениями: все понимали, что работник она отличный. С 1985 года и до конца 2006-го Маргарита Андреевна работала в нашей СШ N 105 — сначала завучем, а после выхода на пенсию — учителем математики.
Что и говорить, все ее классы и кряхтели, и пыхтели, но в математике знали толк. И все ее ученики говорят теперь с гордостью: “У нас вела!” “Жестокая” математика Киклевич на самом деле оказалась доброй. Настоящей. И это тоже — урок на всю жизнь.
Полина Шумицкая, выпускница СШ N 105.
|
