Петр Меланич: "Хочу видеть улыбку на лице каждого ученика"

Тридцатитрехлетний директор минской школы N 147 Петр Меланич в городском конкурсе педагогов "Столичный учитель -- столичному образованию", который проходил в течение полугода, был признан лучшим. Это дало право быть названным "Учителем года". Одновременно он был удостоен и высокого звания "Минчанин года".

Петр -- коренной минчанин, из семьи инженеров. После окончания 20-й школы (ныне гимназии N 8) служил в армии, а затем поступил на истфак пединститута. До того как возглавить 147-ю школу, преподавал в гимназии N 171 и при этом был там заместителем директора по воспитательной работе. Очень любит детей. Пока не женат.

О том, что школа N 147 -- с художественным уклоном и учится в ней немало талантливых детей, догадываешься, как только входишь в здание. В застекленных витринах -- эатейливые изделия из соломки, лаковая миниатюра, оригами. На стенах в коридорах -- картины, гобелены, объемные панно...

В школе Петр Александрович -- не только директор. Во всех классах -- с 8-го по 11-й -- ведет предмет "Человек, общество, государство". И хотя здесь он работает всего лишь с 1 сентября, уже очень многих своих учеников помнит по именам. В гимназии N 171, откуда пришел, преподавал историю. Не раз его ученики занимали призовые места на районной олимпиаде, получали похвальные отзывы на городской. Готовятся участвовать в них и в нынешнем году, поэтому обращаются за консультациями. Школы-то рядом -- в одном дворе. Кстати, несколько лет назад отдел образования Советского района Минска наградил этого педагога грантом. "За высокие показатели в развитии интеллектуальных и творческих способностей учащихся" -- так написано в свидетельстве о вручении.

Педагогическое кредо Петра Меланича: "Творчество ребенка -- это норма детского развития, а не исключение". То есть необходимо дать максимальную возможность школьнику на уроке и вне его творчески развиваться, считает он.

Еще будучи студентом, а затем уже работая преподавателем, Петр пять лет играл в шоу-театре "Мы" педагогического университета. И хотя исполнял роли не главные, а второго плана, работа над речью, занятия по сценическому мастерству дали ему очень много как учителю. Профессиональному росту способствует и деятельность в школьном клубе "Дебаты", который возглавляет. Команды учеников под его началом решают самые разные проблемы. И при этом ребята учатся логично выстраивать свои доводы, вести полемику, постигая искусство риторики.

Школа должна быть не только храмом знаний. Она призвана научить дружить, помочь детям реализовать их интересы и увлечения. Многие бывшие ученики Меланича помнят трехдневные походы, в которые он водил, будучи классным руководителем, помнят различные фестивали, праздники, спартакиады, проходившие в гимназии с его участием. Не в каждом учебном заведении увидишь, как, например, команда школьников соревнуется по волейболу или футболу с командой учителей.

Петр Александрович считает, что подобные состязания скоро будут и в 147-й школе. А еще планирует открытие новых кружков и студий. Мечтает создать лицейский класс, в котором ученики смогли бы получить специальность дизайнера. Ну а главное -- создать атмосферу открытости и добра, чтобы на переменах на лице каждого ученика была улыбка.

В свободное время Петр дважды в неделю вместе с друзьями играет в футбол. Не раз выступали на первенстве города -- в числе других любительских команд. Есть у Петра еще одно увлечение. Он сочиняет... шутки для КВН. Такова его помощь школьной команде, которая примет участие в турнире. Причем опыт у нынешнего директора в этом многолетний. Команда гимназии N 171, которой он в свое время помогал, не только отлично выступала в районном и городском турнирах, но стала победительницей даже в международном фестивале КВН "Братина смеха". Так что у учеников 147-й школы в этом плане все впереди, ведь новый их директор еще и заядлый кавээнщик.