Детский сад

Существует легенда об одном властелине, который задумал осуществить своеобразный психологический эксперимент. Он решил установить, действительно ли человек от рождения имеет склонность к родному языку и, не подвергаясь никакому обучению, французский ребенок заговорит ли по-французски, китайский — по-китайски. Для эксперимента несколько младенцев разных национальностей были помещены в условия строгой изоляции: за ними ухаживали, но не произнося ни одного слова. Эксперимент закончился плачевно. По одной версии историков, все дети умерли. По другой — не заговорили ни на каком языке и всем своим поведением мало напоминали людей.

Жизнь предоставила людям еще много возможностей убедиться в том, что красивая сказка о Маугли — всего лишь сказка; в реальной жизни дефицит общения, имевший место в детстве, впоследствии почти невосполним. Чтобы нормально расти и развиваться, ребенок должен быть не только сыт и одет. Чтобы стать человеком, малышу нужно освоить разнообразный предметный мир, даже если в процессе освоения будет что-то сломано, испорчено или потеряет свой нарядный вид. Процесс развития тоже имеет свою материальную цену. Чтобы познать мир, надо постоянно сталкиваться с его проявлениями: наблюдать, щупать, трогать, ронять, разбирать. А это, согласитесь, затруднительно, если часами сидеть в клетке детского манежа. Но самое важное для становления человека — освоение именно человеческого мира — эмоций, взаимоотношений. Это происходит в общении с близкими, особенно с матерью. Неправда, что так как младенец не понимает слов, то с ним бесполезно разговаривать. Ему жизненно важно видеть доброе лицо матери, слышать ее ласковый голос. Лишь в общении человек становится человеком. Планируя серьезные взрослые дела, не будем забывать, что наше главное дело — дети. Этот капитал требует постоянного вложения времени и чувств. Тот, кто захочет на нем сэкономить, обречен на банкротство.

Александр Сергеевич Галанов собрал в одной замечательной книге, название которой вынесено в заголовок, игры, помогающие быть здоровыми и выздоравливать, не скучать и пребывать в хорошем настроении. Мы познакомим вас с терапевтической игрой, снимающей нервное напряжение и подключающей внутренние резервы организма ребенка. Называется она:

Такой вид живописи успокаивает и расслабляет. От того, кто рисует, не требуется мастерства. Пусть краски растекаются и переливаются, как эмоции. Это позволит нам отследить внутреннее состояние ребенка. Через рисование малыш может выразить гнев, обиду, боль, радость. Можно сказать, что дети испытывают голод прикосновений, потому что опыт ощупывания является очень важным опытом в дошкольном возрасте. Прикосновение к краскам пальчиком, их размазывание по ватману позволяет включиться в приятный процесс творчества, подключает внутренние резервы детского организма. Часто в этом возрасте желание все потрогать пресекается родителями. Все же необходимо преодолеть этот запрет и удовлетворить потребность ребенка трогать, запачкаться. Очень важно подбодрить ребенка, а может, даже и самому начать рисовать пальцем вместе с ним. Наденьте на юного художника фартук или старую папину рубашку, застегнув пуговицы на спине малыша. Дайте ему легкосмываемые краски, закройте стол клеенкой. Расспросите, что ребенок нарисовал. Обязательно похвалите малыша и его рисунок.

Эта игра — спортивная. Летние спортивные игры я по-прежнему извлекаю из “Большой книги игр и развлечений”. Конечно, вы догадываетесь почему. Потому что игр в ней много, ведь не зря она называется большой.

В игре “Ладонь в ладонь” важно принять и сохранить исходную стойку — ноги сомкнуты, носки и пятки вместе. В таком положении соперники стоят лицом друг к другу, между ними на земле проведена черта. Поединок начинается по сигналу ведущего, который будет и счет вести до условленного числа очков.

Ударом ладони в ладонь надо постараться вывести соперника из равновесия — тогда он волей-неволей, чтобы не упасть, отставит ногу назад. Вот он и заработал сразу два штрафных очка. Такой же штраф полагается за то, что он сделает шаг вперед и переступит через черту. Это может случиться тогда, когда ты схитришь (это допускается): сделаешь вид, что толкаешь, а сам уберешь ладонь. Толкать соперника можно только в ладонь. За другие прикосновения — штрафные очки. От себя добавлю, что интерес игре придает присутствие зрителей. Безопасность и организованность обеспечит присутствие среди игроков взрослых.

Дети должны встать в круг на расстояние вытянутых рук. И взрослые могут вместе с ними встать, если захотят. Кому-то по жребию выпало оказаться в центре круга — быть водящим. Все перебрасывают друг другу большой мяч, а водящий стремится запятнать того, у кого мяч сейчас оказался в руках. Тут надо быстро сообразить, к кому мяч летит, и успеть коснуться ловящего игрока, пока он не успел избавиться от мяча. Ну ясно — тому теперь и водить.

Вот уже и абрикосы красуются на фруктово-овощных витринах. Этот фрукт прекрасно подходит детскому организму, и было бы здорово, если бы малыши любили и умели есть абрикосы. Вспоминая свое раннее детство, скажу, что вкуса абрикоса не знала, не потому что их мне не покупали. А потому, что я не умела их есть из-за бархатистой кожицы. Мне она казалась неприятной, а прокусить ее было страшно. Если бы мои родители догадались абрикос разрезать или сделать из него игрушку, то замечательный вкус и оздоравливающий эффект этого фрукта были бы для меня открыты намного раньше. Дорогие родители, вашими добрыми руками может быть создан АБРИКОСОВЫЙ ЦЫПЛЕНОК, который только что выпал из пеленок.

1. Два абрикоса соедините один над другим при помощи шпажки.

2. В верхнем фрукте сделайте надрез.

3. В надрез вставьте “клювик” из кусочка лимона или апельсина.

4. Глазки из смородины или половинок винограда прикрепите при помощи зубочисток.

5. С двух сторон туловища прикрепите “крылышки” из долек апельсина.

Как всегда, напоминаем вам о необходимости позаботиться о безопасности малыша, если вы пользуетесь шпажками и зубочистками.

Андрей (2 года 11 месяцев) увидел Рому, которому несколько месяцев всего, и говорит:

— Посадите его.

Отвечаю:

— Он не может еще сидеть.

Андрей:

— Почему? У него ведь есть попа!

***

— Андрюша, пойдем диафильм покажу.

— Ура! Кино из баночки смотреть будем!

***

Внучек спрашивает у меня, показывая на свою попку:

— Знаешь, что у меня там?

Отвечаю:

— Нет. Может быть, укол?

— Что ты! Анализы там!

***

Интересуюсь детсадовской жизнью внука (ему 4 года):

— Андрюшенька, что вы делали на физкультурном занятии?

— А... бегали между бутылками.

Удивляюсь:

— Какими бутылками?

— Красными, желтыми, белыми.

Уточняю:

— Так это ж кегли.

Андрей:

— Правильно, а откуда ты знаешь?

***

Андрей (4 года) рисует.

— Бабушка, давай нарисуем счастье на крыше.

— А что это?

— Это ребеночек в пакетике.

***

Предлагаю Андрюше (4 года 6 месяцев):

— Опиши портрет своей мамы.

— У моей мамы красивые глаза, нос, нормальные уши, красивые ноги.

Замечаю:

— А ноги разве портрет?

— Но они же есть.

Детишки, родившиеся в июле, — “карасики”. Из бассейна или летом из речки их вытащить невозможно. Плещется, плещется себе “карасик”, уже посинел весь, а из воды выйти не желает. Почти все “карасики” умеют плавать — молодцы! Но этому надо учиться и другим ребятам: и “огурчикам”, и “фантикам”, и “капелькам”...

Некоторые “карасики” очень тихо отвечают на занятиях в детском саду. Спросит их воспитательница, а они произносят слова так, что кажется, будто они только рот открывают, как рыба, выброшенная на берег. Но зато после занятий ни за что их с рыбой не сравнишь! Особенно любят эти детишки догонялки: очень быстро они бегают. А если их догоняют — попадается мальчик или девочка, как карасик на удочку. Но “карасики” не огорчаются: в следующий раз они сами кого-нибудь поймают: это же игра!

Определить стиль взаимоотношений с ребенком нам поможет тест Р.В. Овчаровой, который был отобран на сайте для родителей и педагогов inter-pedagogika.ru. От себя добавлю, что без пятого и девятого вопросов можно оценить свой стиль общения с дошкольниками, а с пятым и девятым — с детьми постарше. Прочитайте внимательно утверждения и отметьте те фразы, которые вы часто употребляете во взаимоотношениях с детьми:

Обработка результатов: подсчитайте общее количество баллов и дайте ответ самому себе. Чем больше баллов вы набрали, тем больше взаимопонимания у вас с ребенком. Скорее всего, он видит в вас друга, а не контролера. Максимальное количество баллов в тесте для дошкольников будет шесть, для школьников и подростков — семь. Желаю вам в жизни набрать гораздо больше баллов, чем в этом тесте. Я верю, вы сможете!