Василий Стражев: "БГУ остается опорой науки, культуры и образования в стране..."

-- Эти рейтинги основаны главным образом на учете количества тех, кто имеет выдающиеся успехи в науке, -- говорит Василий Иванович. -- Но высшая школа сегодня -- это, как правило, массовое производство. И на самом деле это рейтинги не вузов, а их научных школ.

Но попробуйте применить для оценки популярную статистическую выборку: 25 процентов лучших и 25 процентов худших студентов. Полагаю, по первой позиции мы вполне конкурентоспособны с ведущими европейскими и мировыми вузами. А вот по четверти худших окажется, что заметно от них отстаем. И нам надо подтягивать середняков и слабых студентов. Скорость эскадры определяется скоростью тихоходного корабля...

В стране сегодня меняется отношение студента к учебе. Так как все понимают: в условиях рыночной экономики, когда не государство все решает за тебя, а в значительной степени ты сам, цена знания, образования обретает не только моральный, но и экономический вес. В силу этого студенты, которых отличает сильное желание учиться, в БГУ могут себя реализовать не худшим образом, чем в ведущих университетах Европы и Америки.

-- На наших факультетах сейчас создаем студсоветы по качеству образования. Потому что сегодня невозможно реформировать учебный процесс, не вовлекая самих студентов. Ведь у многих преподавателей уже нет того задора, огонька, который есть у них. Старшекурсники в состоянии квалифицированно оценить систему обучения на младших курсах, подсказать, что и как нужно сделать. Стоит задача интенсифицировать процесс обучения. Для этого есть два хороших рычага: самостоятельная творческая работа студентов и информационные технологии. Образно говоря, по каждой специальности следует создать свою таблицу умножения. А какая будет она и система проверки знания ее -- зависит от нас самих. На этот счет у нас готова программа; лет за пять, надеюсь, мы сможем ее выполнить.

-- Мы сейчас закупили много компьютерной техники -- почти на миллион долларов. И со следующего учебного года проблемы с ее нехваткой не будет. В нескольких местах откроем так называемые медиатеки с десятками компьютеров в каждой. Работать они будут в основном в первой половине дня в рамках учебного процесса. А потом -- свободный бесплатный доступ для студентов с выходом в Интернет и во внутреннюю сеть. Одна медиатека уже создана -- в главном корпусе БГУ. Кстати, этот зал станет центральным, предназначенным для тестирования (дважды в семестр) всех наших студентов, как только подготовим соответствующие программы. Здесь мы не изобретаем велосипед: такая система применяется в ряде ведущих иностранных вузов.

-- Если говорить о тарифных ставках наших преподавателей, то они в полтора раза выше, чем в других белорусских вузах. И это, думаю, справедливо, ибо степень ответственности перед обществом -- выше. БГУ остается опорой науки, культуры и образования в стране.

-- Мы принимаем абитуриентов по общепринятым правилам, но есть свои особенности. На такие факультеты, как юридический, экономический, гуманитарный, международных отношений, на ряд гуманитарных специальностей (психология, социология, философия...) прием ведем только по результатам тестирования. Раньше в народе такие факультеты, специальности называли блатными. Но при переходе к приему по тестированию такое название -- уже прошлое.

Второй вариант -- смешанный: два тестирования и непосредственный экзамен по профильному предмету. Он касается физического, химического, биологического, географического и других подобных факультетов. Туда, поверьте мне, блата и не нужно: идут в основном те, кто окрылен наукой. Такую схему практиковали в этом году и сохраняем в следующую вступительную кампанию.

-- Обращу внимание на появление у нас гуманитарного факультета. Есть два подхода в сфере гуманитарного образования. Первый, традиционный, заключается в том, чтобы представить каждое направление своим собственным факультетом. Второй подход -- интегральный, когда гуманитарным специальностям обучают вместе. Именно ему отвечает наш гуманитарный факультет, где читают и филологические, и природоведческие, и философские лекции, ведут занятия по психологии и так далее. То есть там все вместе.

Сама жизнь подарила нам возможность провести эксперимент: создать, сформировать полноценный факультет, где равные гуманитарные направления, но -- все вместе, и отработать единую учебную базовую программу для младших курсов. Чего греха таить: беда отечественной высшей школы в том, что по-прежнему нет необходимой унификации обучения на младших курсах. Оправдан ли такой перерасход средств? Вот мы и попробуем все по-новому. К тому же там новые современные специальности, рожденные на стыке других: веб-дизайн, компьютерная лингвистика, обучение иностранным языкам с помощью информационных технологий...

-- Приведу пример. Ввели недавно в строй здание юрфака. На него пошло около 10 миллионов у.е., и основная масса этих средств была израсходована в 2003 -- 2005 годах. В конце 2006-го планируем завершить строительство 14-этажного корпуса на Привокзальной площади. С 2001-го на капитальном ремонте находится важный для нашего вуза объект -- спорткомплекс на улице Октябрьской. Ввести его собираемся тоже в будущем году. Еще реконструируется большой корпус на Кальварийской улице. Сразу целиком его не сдадим, но в 2007 году часть здания будет готова принять студентов журфака. Подобное разбиение по частям будет полезно и в целом ускорит переселение. Предстоит также построить большой спорткомплекс в Щомыслице и как минимум -- еще одно общежитие на 1000 мест.

Рано или поздно придется построить и новое здание химфака. Еще одно -- социально-культурного назначения -- хотим построить в глубине университетского двора. Нас ожидают и многочисленные ремонты действующих учебных корпусов, общежитий.