Детский сад

Дети, как правило, — экспериментаторы, изобретатели, творческие натуры. Иногда проявления этих качеств весьма своеобразны, неповторимы. Благодаря Елене Антоновне Потапович из Минска мы можем проиллюстрировать вышенаписанные строки ее рассказом о своей дочке Диане.

Два мальчика стояли у стены старого гаража и внимательно рассматривали обыкновенные садовые лилии, терли цветками руки, нюхали их и тихо переговаривались.

— Стойкий цвет, — сказал Иван, старший из братьев.

— Да, отличная красочка, — заключил Сергей, младший брат.

— А что вы тут делаете? — спросила их трехлетняя сестричка Диана. Она уже давно за ними наблюдала из-за угла дома и наконец решилась подойти.

— Не твоего ума дело, — строго ответил Иван и повернулся к ней.

Диана мгновенно показала язык и была уже за углом, но Ваня неожиданно смягчился и поманил ее пальчиком.

— Ляля, иди сюда!

— Зачем?

— Ты хочешь быть девочкой с юга?

— А это не больно?

— Нет, что ты. Даже приятно!

— Хочу.

Через пятнадцать минут по дорожке шла Диана с желтым лицом. Мальчики шли за ней и хихикали. Малышка, наверное, понимала, что они сделали, и ей быстрей хотелось посмотреть на себя в зеркало, но для этого нужно было идти в дом. В это время я сидела на крыльце и читала газету.

— Мама, я правда похожа на девочку с юга? — спросила дочка.

— Что вы наделали?! — засмеялась я. — Ты — девочка с юга, но как нам отмыть теперь южный загар?

Действительно, сразу Диану не отмыли, и она ходила с желтым лицом еще два дня и очень обижалась на братьев. Мальчики ее пожалели и, чтобы утешить, выкрасили себе не только лица, но и ноги, и руки. Только бабушка сердилась, что эти дети с юга пообрывали у садовых лилий все тычинки с пыльцой.

Сегодня загадки в нашей необычной школе самые таинственные. Почему? Да потому, что отгадку трудно нарисовать и в природе трудно увидеть. Только глядя на другие предметы, мы можем сказать, что эта отгадка-явление существует. А вы, ребята, все же попробуйте нарисовать отгадки так, как вы их себе представляете. Вашими рисунками проиллюстрируйте наши загадки. Не забудьте вашу работу показать маме с папой и друзьям. Загадки собраны Т.И.Тарабариной.

Белая кошка

Лезет в окошко.

Все ломаю,

Все срываю,

Ничему пощады нет.

Без рук, без ног,

А дерево гнет.

Гуляет в поле,

Да не конь,

Летает в поле, да не птица.

Седой дед у ворот

Всем глаза заволок.

Заря-заряница,

Красная девица,

По лесу ходила,

Ключи обронила,

Месяц видел —

Не сказал,

Солнце увидало —

Подняло.

Живу без тела,

Говорю без языка,

Плачу без горя,

Смеюсь без радости,

Никому меня не видно,

А всякому слышно.

Купите ребенку комнатное растение в небольшом горшочке. Из похода в магазин за живой покупкой можно сделать настоящий праздник. В этом же магазине купите все для ухода за “детским” растением. Не забудьте про яркую леечку. Все выбирайте, советуясь с ребенком, и обязательно учтите его пожелания. Поставьте купленное растение в детской комнате. Лучше, если оно будет неприхотливым. Рядом с горшочком поставьте леечку с водой. Научите малыша пользоваться лейкой. Объясните, как правильно поливать растение, что будет, если забыть полить, и что будет, если поливать сверх меры. Время от времени вскапывайте землю в горшочке с растением ребенка палочкой, весной прищипывайте, чтобы оно лучше росло. Объясните малышу, что удаление верхушек веток не страшно, а полезно растению. После прищипывания оно пустит в стороны молодые сильные ветви. Англичане говорят, что у людей, которые умело ухаживают за растениями, “зеленые” пальцы. Как знать, может у вашего ребенка именно такие!

Обычно дети плохо ориентируются во времени. Связь между событиями у детей устанавливается трудно. Чтобы избежать этого, попробуйте сделать своему ребенку интересную игрушку — ленту времени.

Возьмите фотографии ребенка от младенчества до настоящего периода и расположите их примерно так:

* Аня недавно родилась и все время спит;

* Аня уже научилась лежать на животе и поднимать голову;

* Аня умеет сидеть;

* Аня научилась сама стоять, ходить и так далее;

* Аня складывает игрушки в коробку;

* Аня катается на санках.

Подобрать фотографии нужно так, чтобы было видно, что ребенок развивается, взрослеет, приобретает умения.

Разрежьте большой лист бумаги вдоль и склейте две части в длинную полоску. Наклейте фотографии слева направо. В верхней части полосы сделайте разметку, как на линейке, чтобы было хорошо видно начало года, середину и конец. В клеточках впишите названия месяцев. Надпишите года, нарисуйте стрелку, показывающую движение времени. Ширина клеток должна быть достаточной для размещения фотографий по месяцам. Чтобы разглядывание ленты было еще более полезным, рассказывайте ребенку истории про него самого, обращайте внимание на понятия “сначала”, “потом”, “раньше”, “позже”. Ленту времени можно и нарастить, добавив новые фотографии. Ребенку будет интересно рассматривать собственную историю, смотреть, как он меняется, взрослеет.