Идеальная школа. Какая она?

— Идеальная школа — та, в которой все делается для ученика. Педагоги должны суметь выявить и хорошо развить те природные качества, которые даны человеку. В ней ученику должно быть комфортно: и классы уютные, и компьютеры современные, как у нас, например. Но учеба — это труд. И важная задача учителя — воспитать в каждом школьнике трудолюбие, стремление к взаимопомощи. Только помощь друг другу должна быть настоящая, а не мнимая.

До сих пор помню курьезный случай, который произошел, когда я училась в школе. Однажды на уроке биологии вызвали отвечать моего одноклассника... Я очень хорошо знала тему, поэтому не сдержалась и подсказала ему. В результате парень получил пятерку, а я — двойку, за подсказку...

— Считаю, что в идеальной школе должны быть хорошие преподаватели. Знаю, что некоторые проводят уроки очень интересно: в форме игр. Честь им и хвала! А вот бывает иначе: большую часть урока учитель тратит на вопросы и проверку домашнего задания, а новую тему толком объяснить не успевает и просит изучить ее дома самостоятельно. Так нельзя! Нужно уметь планировать время урока.

Окончил школу я в 1966 году. Учился в очень дружном классе. Мы всегда старались помогать в учебе друг другу. Честно говоря, иногда хитрили на экзамене. Первый, кто шел “в бой”, ставил на экзаменационном листике небольшую точку. После преподаватель клала этот лист обратно на стол в общую кучу. А все ведь знали, какой вопрос на меченом листике... поэтому и вытягивали его чаще всего.

— Считаю, что идеального в жизни ничего не бывает. Нет предела совершенству. Хотя... школа, что в поселке городского типа Россь, меня очень поразила. В ней просторные помещения, есть бассейн... Учтены интересы и физически ограниченных людей. Работают несколько лифтов, несмотря на небольшую этажность. Очень интересная и оригинальная планировка, удобная мебель...

Думаю, что не нужно детей долго держать в школе. Сейчас вот ввели двенадцатилетку... А я считаю, что и десяти лет вполне достаточно.

Когда я учился в школе, как сейчас помню, меня не приняли с первой попытки в пионеры. А все из-за плохой оценки по одному из предметов. Было так обидно... Спустя время я все-таки стал пионером, и радости тогда не было предела! Это, наверное, был самый счастливый момент в моей жизни...

— В моей 190-й школе города Минска, что в Уручье, было очень комфортно. Может, и потому, что в ней руководил очень человечный директор, который любил, прежде всего, учеников, а не учебную программу. Я за то, чтобы в школах ввели один дополнительный урок, но отменили домашние задания...

Как-то в третьем классе заболела наша учительница. Ее заменяла другая. Когда во время урока она захотела выйти, приказала: “Никому не вставать из-за парт, а иначе — двойка”. Однако никто ее не послушал. Кто-то начал бегать, кто-то — драться... И тут один из одноклассников швырнул мою тетрадь к доске. Пришлось идти за ней, а в это время... открывается дверь, входит преподаватель и говорит: “Лашковский! Что за хождения? Двойка!”.

Когда я был старшеклассником, мне доверили радиоузел размером 3 на 3 метра. В этом помещении я мог раздеться, отдохнуть, и даже заварить чай. Оттуда я сообщал информацию в разные классы. Мог даже во время уроков сказать что-нибудь срочное...

— В идеальной школе в классе должно быть много учеников: 30 и более. Важно хорошее питание. Желательно, чтобы не задавали домашние задания. Учиться нужно в школе, а не дома. Обязательно должен быть бассейн, теннисные корты... Странно, но нашим учителям постоянно не нравится, когда девчонки ходят на уроки в джинсах, коротких юбках... А мне нравится! Считаю, что ходить нужно в том, в чем удобно.

— Четыре года я училась в Новополоцке. Потом с мамой переехала во Францию. Думаю, что в идеальной школе учителя должны поддерживать контакт с учениками и не уклоняться от их вопросов. Кстати, в белорусских школах во время праздников дети не учатся. Во Франции же таких поблажек нет... В нашем лицее 20-балльная система оценки. Считаю, что в Беларуси тоже хорошо бы ее ввести: она позволяет объективнее оценивать знания ученика...

Помню, писали как-то мы контрольную по немецкому языку. Учительница не могла найти листик с ответами. Тогда она решила выйти из класса, минут на 15. За это время мы списали все, что можно было списать...