Устойчивое развитие: что к чему?

Начнем с того, что такое “устойчивое развитие”. По большому счету, это “развитие, при котором удовлетворение нужд нынешнего поколения происходит без ущемления возможностей будущих поколений удовлетворять свои нужды в той же мере”. Еще проще: живите так, чтобы потом не было “мучительно больно” ни вам, ни вашим потомкам. Как раз чтобы претворить устойчивое развитие в жизнь, и разрабатываются целые стратегии. На государственном уровне — принятая недавно Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития на период до 2020 года, а на локальном — районные и даже школьные местные повестки на 21-й век. Важной особенностью Местных повесток является установление взаимовыгодных связей с партнерами, спонсорами, шефами для общей пользы. Кроме того, в основе каждой повестки лежит “воспитание, образование и просвещение в области окружающей среды”, что в наше время особено важно. К работе с такими повестками уже подключились школы Новополоцка, Борисова, Воложинского и Червенского районов, а также экологическая гимназия N 19 Минска. Начинания столичных школьников реализуются, но не так активно, как, например, в Новополоцке. Школа N12 этого города доказала, что Местные повестки-21 не просто документ, а еще и процесс. Для начала в школе создали инициативную группу, в которую вошли учителя, школьники, выпускники, сотрудники местного исполкома. Инициативная группа определила приоритеты развития: отремонтировать и благоустроить теплицу (в планах — продажа выращенных овощей для привлечения средств в пользу школы), создать на территории школы небольшой водоем (место отдыха, наглядное пособие по биологии, экологии), оказывать платные медицинские услуги жителям микрорайона (привлечение средств на оздоровление учащихся). Также решили наладить в школе сбор макулатуры, организовать экологический клуб, платные занятия для населения в школьном спортзале. И с 2002 года многие из этих планов удалось воплотить в жизнь. Даже на невозможное на первый взгляд, платный медицинский кабинет, в горисполкоме и горздраве получено разрешение, в газетах размещены рекламные объявления. Как результат — в школе жителей микрорайона принимает квалифицированный специалист.

Важно, что, реализуя Местные повестки, школы не “выпрашивают” деньги на осуществление своих, к примеру, экологических проектов у города, а “соображают”, как эти планы могут заинтересовать нужных людей. Со спонсорами и шефами схема работает четко: вы нам — помощь в создании водоема, а мы для ваших работников — занятия в оборудованном спортзале. Такое вот “полезное сожительство”, в основе которого здоровые деловые отношения. Ученики тоже заинтересованы: экскурсиями в качестве поощрения, необычными уроками.

А как обстоят дела в Европе? В Германии, к примеру, есть школа, в которой дети собственными силами организовали магазинчик. Школьники — и владельцы, и продавцы, и маркетологи. Интересно, что продаются в школьном магазине только экологически чистые продукты, причем по цене, рассчитанной и установленной ребятами. Юные немцы называют ее “справедливой”. Самое неожиданное для нас: детские инициативы находят серьезную поддержку у властей, а заработанные деньги ребята адресуют... в Африку. Помогают своим сверстникам. Хочется преклонить голову — тут бы себе помочь...

Кстати, на мероприятии присутствовала руководитель Программы поддержки Беларуси федерального правительства Германии доктор Астрид Зам. На вопрос корреспондента “ВМ” о счетчиках воды, которые у нас в стране “со скрипом” продвигаются в массы, немецкая гостья пожала плечами: “У нас эта проблема была решена в 50—60-х годах прошлого века”.

К счастью, Местные повестки в Беларуси делают медленные, но верные шаги, правда, пока только благодаря школьникам. Согласитесь, на порядок выше высаживать у своего подъезда цветы не потому, что стыдно перед более аккуратными соседями, а с мыслью глобальной: это твой вклад в общегородской облик.